Psychologie

Né à Worcester, en Angleterre, Peter Bender a complété une maîtrise à l’Université McGill et un doctorat à la Florida State University, et il est un membre original du corps professoral du Cégep.

Ses intérêts professionnels portent particulièrement sur le sport et la performance humaine. En tant que psychologue au sein de nombreux programmes nationaux, Peter a fait partie du personnel de l’équipe olympique lors des Jeux de 1984 à Los Angeles. De 1979 à 1991, Peter a été entraîneur-chef de l’équipe masculine de hockey du Cégep John Abbott et entraîneur de hockey au niveau professionnel en Europe.  Au cours de son mandat au Cégep John Abbott, Peter a été conférencier invité à l’Université d’Hawaï et à l’Université de Newcastle (Royaume-Uni).

Récemment, Peter s’est intéressé aux facteurs de performance humaine associés à la gestion des entreprises, et il demeure consultant auprès d’entreprises au Canada et en Grande-Bretagne.

« Je pense qu’il y a peu d’emplois qui peuvent rivaliser avec celui d’enseigner à des étudiantes et étudiants brillants et éloquents et d’explorer avec eux le monde du comportement humain. Je n’ai jamais perdu de vue l’idée que les enseignantes et enseignants apprennent beaucoup des étudiantes et étudiants, et que ce plaisir suscite un intérêt pour le processus formel d’apprentissage. »

Emily est membre du département de psychologie du Cégep John Abbott depuis 2018. Elle a enseigné un éventail de cours dans les programmes pré-universitaires et techniques, notamment Introduction to Psychology, The Human Brain, Social Psychology, Psychology of Sport, Psychology of Human Development, Communication Skills, Adolescence to Maturity, Issues in Psychology and Health Care, Research Methods, et Integration in Social Sciences.

Emily est titulaire d'un doctorat en psychologie (neurobiologie comportementale) de l'Université Concordia. Ses recherches ont porté sur les bases neurobiologiques de l'apprentissage et de la mémoire, et plus particulièrement sur la façon dont nous reconnaissons les objets, le rôle du contexte environnemental dans l'apprentissage et la façon dont nous intégrons l'information sur l'heure de la journée et la disponibilité de la nourriture. Emily a été très enthousiaste à l'idée de rejoindre le département de psychologie du Cégep John Abbott, car c'est là qu'elle a commencé à s'intéresser à la psychologie après avoir suivi un cours complémentaire d'introduction à la psychologie. Emily espère inspirer d'autres étudiant(e)s à atteindre leurs objectifs académiques et professionnels. Dans son temps libre, Emily aime courir, faire du vélo, du ski de fond et lire.

Baccalauréat spécialisé (psychologie), Université Simon Fraser
Maîtrise en psychologie de l’éducation, Université Simon Fraser

Michael Foy a commencé sa carrière d’enseignant en Colombie-Britannique dans le système scolaire public. Après avoir terminé sa maîtrise, il a déménagé aux États-Unis pour entreprendre son doctorat, puis à Montréal pour poursuivre ses études doctorales à l’Université McGill. Tout au long de ce processus, il a pris conscience de son amour de l’enseignement. Il a commencé à enseigner au Cégep John Abbott en 2008 et, depuis, il a eu l’occasion de mener des recherches, d’être l’entraîneur de l’équipe de cross-country et d’enseigner à des centaines d’étudiantes et d’étudiants inspirants en Sciences humaines. Il donne les cours Introduction to Psychology et The Twenty Studies that Changed Psychology.  Michael est marié, a deux jeunes filles et trouve que l’Ouest-de-l’Île de Montréal est l’endroit idéal pour une famille.

« Je suis reconnaissant d’avoir vécu une expérience aussi enrichissante au Collège John Abbott et j’ai hâte aux années à venir. »

Baccalauréat en psychologie et en mathématiques (Université York)
Maîtrise en psychologie : Cerveau, comportement et sciences cognitives (Université York)
Doctorat en psychologie : Cerveau, comportement et sciences cognitives (Université York)

Vanessa Harrar a grandi à Montréal et a déménagé à Toronto pour étudier à l’université. Elle a obtenu un baccalauréat en psychologie de l’Université York, puis s’est jointe au laboratoire de Laurence Harris et, sous sa supervision, elle a obtenu une maîtrise et un doctorat en psychologie cognitive, avec spécialisation en perception multisensorielle, également à l’Université York. Par la suite, Vanessa a obtenu une bourse de recherche postdoctorale de trois ans de l’Université d’Oxford, où elle a étudié l’intégration des sens à travers le temps et l’espace au laboratoire de Charles Spence. Elle est ensuite retournée à Montréal et a poursuivi à l’Université de Montréal ses recherches portant sur l’intégration multisensorielle chez les personnes âgées et les personnes atteintes de cécité congénitale. Elle a testé et développé des technologies pour aider les personnes aveugles à « voir » en utilisant le toucher et l’ouïe.

Au fil des ans, Vanessa a donné plusieurs cours de psychologie, d’analyse statistique et de méthodologie de recherche, tant au niveau collégial qu’universitaire. Celui qu’elle a préféré donner est le cours de méthodes quantitatives, car les mathématiques sont concrètes et jouer avec les chiffres est amusant. Vanessa adore également avoir l’occasion de parler des travaux de recherche exceptionnels effectués en psychologie de nos jours!

Vanessa est engagée dans une relation durable et est la fière maman de deux magnifiques et brillants garçons. Ils aiment faire de la randonnée dans les Laurentides avec leur chien de 70 lb. Vanessa adore faire du pain au levain, joue au hockey de façon récréative et apprend à fabriquer des choses utiles en argile.

Linda enseigne au Cégep John Abbott depuis 2001 au sein du département de psychologie et dans le programme Techniques d’intervention en criminologie.  Elle a obtenu un baccalauréat en psychologie de l’Université Bishop’s et une maîtrise et un doctorat en psychologie clinique de l’Université Queen’s.  Elle est psychologue clinicienne agréée depuis 1989, et elle a travaillé dans de nombreux milieux et auprès de diverses populations. Elle a notamment travaillé au Centre de traitement des délinquants sexuels du pénitencier de Kingston, au Centre pour l’enfance et la famille du comté de Brant, à l’hôpital psychiatrique de London, à Service correctionnel Canada et dans un cabinet privé. Elle est co-autrice du manuel : Essentials of Abnormal Psychology in a Changing World (4e et 5e éditions canadiennes).

Afroditi Panagopoulos est titulaire d’un doctorat en psychologie expérimentale de l’Université Concordia. Ses recherches portent sur la perception visuelle. Elle étudie la façon dont l’attention visuelle guide nos actions et nous permet de résoudre les tâches quotidiennes de recherche visuelle. Son programme de recherche a notamment tenté de déterminer sur combien d’éléments notre attention peut se porter à la fois. Cela a des applications concrètes dans de nombreux domaines, notamment dans les secteurs militaire et de l’aviation. Afroditi est une chercheuse active au laboratoire de vision de l’Université Concordia.

Depuis l’automne 2013, Afroditi enseigne au département de psychologie du Cégep John Abbott. Afroditi a donné un vaste éventail de cours tant au niveau collégial qu’universitaire. Ces cours comprennent Introduction to Psychology, Social Psychology, Psychology of Human Development, Issues in Health Psychology, Sensation and Perception, Fundamentals of Learning, Research Methods, Statistical Analysis I et II

« Ce que j’aime le plus d’enseigner au Cégep John Abbott, ce sont les petites classes. Elles favorisent une expérience d’apprentissage chaleureuse, accueillante et stimulante. J’aime apprendre à connaître mes étudiant(e)s et en apprendre le plus possible de chacun d’entre eux. »

Afroditi est surtout fière de ses deux jeunes fils actifs, Nicholas et Alexander!

Baccalauréat spécialisé en psychologie, Université Concordia
Maîtrise en psychologie de l'éducation, Université McGill

Jennifer a passé les dernières années à travailler dans des écoles secondaires avec des populations d'élèves à risque. En outre, elle a travaillé comme chercheuse sur un certain nombre de projets à Concordia et à McGill, y compris la coordination d'une étude pancanadienne à grande échelle sur l'efficacité d'un programme de litéracie informatique en ligne pour les élèves du primaire. Jennifer a commencé sa recherche doctorale sur les effets de ce programme d'alphabétisation sur la compréhension de la lecture chez les enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme.

« Je suis très enthousiaste à l'idée d'enseigner ici, au John Abbott College, car j'en suis moi-même diplômée ! J'espère pouvoir inspirer les les étudiantes et les étudiants de la même manière que j'ai été inspirée par la psychologie. Par conséquent, j'apporte à mes étudiant(e)s une appréciation du pouvoir que l'éducation peut avoir pour inspirer. »

Jennifer a enseigné Introduction to Psychology, Mental Health, the Human Brain (Intro to Neuroscience), Social Psychology, Research Methods pour le département Méthodes en sciences sociales, Psychological Issues in Nursing and Developmental Psychology pour le programme Soins infirmiers, Stress Management pour le programme Soins paramédicaux, et Adolescence to Maturity pour le programme Techniques d'intervention en criminologie.

Jennifer est mariée et fière d'être la mère d'une fille et d'un garçon magnifiques. En outre, elle milite pour le sauvetage et l'adoption de chiens dans les refuges. Ses propres chiens ont été sauvés et cela a été très gratifiant.