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Pourquoi enseigner l’anglais et pourquoi l’étudier?

Bon nombre des personnes qui étudient avec nous aujourd’hui occuperont des emplois qui n’existent pas encore. Peu importe ce que l’avenir leur réserve, elles devront planifier, prendre des décisions, faire preuve de créativité et convaincre les autres de la pertinence de leurs plans et de leurs idées. Pour être efficace et réussir, il faut aussi tenir un raisonnement et être capable de s’exprimer de manière cohérente. Et pour avoir un impact concret et durable, il faut se faire confiance, être en mesure de remettre en question les idées reçues et voir les problèmes de l’humanité sous différents angles.

Notre but à nous, le personnel enseignant du Cégep, c’est de les préparer à faire face à ces défis. Au moment d’analyser un texte littéraire, les étudiantes et les étudiants se demandent « Quel message essaie-t-on de communiquer? » et « Comment? ». Dans la mesure où ces questions sont posées sérieusement, avec nos encouragements et notre encadrement, elles et ils développent leur raisonnement et réussissent à reconnaître, à décoder et à évaluer des idées et des opinions.

Et parce que l’essence même de la pensée est son expression, nous aidons les étudiant(e)s à développer les compétences nécessaires pour communiquer leurs découvertes et leurs idées de façon aussi cohérente et convaincante que possible. Outre le raisonnement, la capacité d’exprimer des idées complexes de façon cohérente est un autre des piliers de l’éducation et aussi de la culture. Ici encore, l’étude de l’anglais est essentielle.

De plus, toute littérature digne de ce nom aborde certains aspects de la condition humaine, le plus souvent à travers des situations à des époques, dans des lieux et dans des circonstances bien loin de l’expérience de vie des étudiant(e)s. Exposés à la littérature et à tout ce qu’elle comporte, les étudiant(e)s découvrent les multiples volets de l’aventure humaine qui, autrement, pourraient demeurer un mystère. Ainsi, les questions et réponses et les découvertes deviennent aussi vastes que notre univers et aussi profondes que notre humanité.

Lorsque viendra le temps de formuler des plans et de prendre des décisions, nos diplômées et nos diplômés seront bien outillés pour situer les questions abordées dans un contexte plus large qui tient compte de l’histoire de l’humanité et des complexités de l’aventure humaine.

Il est tout aussi important d’initier les étudiant(e)s à certains plaisirs, dont le plaisir de la lecture et le plaisir de compléter une œuvre et de se délecter de sa beauté.

Ce ne sont que quelques-unes des raisons pour lesquelles nous faisons ce travail très intéressant et des plus gratifiant.